关键词： 马克思   海德格尔   人学   语言观  

摘要： 人学思想在马克思与海德格尔的哲学中有着举足轻重的地位,并且都与其语言观有所连接。马克思与海德格尔都对西方形而上学语言观所认为的“语言仅仅是一种发出者的主体性活动”进行了批判,二者都不再将人当作西方传统形而上学中的客观对象,而是将人当作认识主体进行研究。但二者也有着极大的差异,一方面是海德格尔对“技术语言”的批判与马克思对语言这一“独立王国”的批判相悖离;在对于“本真的人”的落脚点上,二者的表述也大相径庭,这是二者在人学思想上最大的分歧之处。

关键词： 马克思   经济学研究   历史唯物主义   协作   结合   科学技术  

摘要： 在一定的意义上,没有劳动者之间的协作关系,就不可能实现劳动者通过劳动资料塑形和构序劳动对象的劳动过程。在劳动分工中,这个劳动塑形和构序的总体功能被划分为不同的部分,分工之下新的劳动总体性是工人们手中碎片化劳动的重新结合关系。这种新的结合所赋型的总体性力量,同样不是个体劳动的直接技艺和能力,而是一种提高劳动生产率的社会负熵力量。在机器化大生产中,机器将过去分散的工具整合为一个成套的系统,原先属于工人的劳动目的和上手性的直接塑形和构序对象的技能,现在转换为科学技术反向对象化中的工作机的合目的性工序和客观机械机制。科学技术的出现,应该是人对自然能动关系中的根本改变,即从劳动直接塑形和构序对象的及物性创造活动,转换为远离劳作的纯粹塑形—构序实验和理论研究的非及物科学技术发现和发明活动。

关键词： 马克思   交往异化   高校学生   网络直播   消解路径  

摘要： 随着互联网技术和新媒体平台的快速更迭,网络直播已成为00后大学生日常交往的重要渠道之一。同时,高校学生的网络直播交往也产生了交往异化现象,给高校学生的成才、成长带来了新的影响和挑战。借助马克思交往异化思想的指导,挖掘异化背后的社会因素、个体因素和资本因素成因,从交往过程、交往主体、交往内容三个方向探索消解路径,有助于规范、引导高校学生的网络直播交往行为,实现高校学生在网络直播平台自主、平等、健康的交往目标。

关键词： 马克思   劳动权利   工人  

摘要： 马克思从自由体面劳动出发将劳动权利置于市民社会的决定性中,以批判和变革的思维,推动劳动权利从理念到现实的建构。劳动的异化由社会经济生活的异化引起,劳动权利在资本家与工人的现实矛盾中被激发,融入了劳动强度、劳动时间、劳动报酬等要素。马克思发现资本主义生产秘密的同时,把劳动的特殊性与资本对人的奴役、资本对劳动条件的节约等联结在一起,提出从一般意义的工厂法完善和各类改良措施的综合运用走向普遍的阶级斗争与联合,推动一国一地的劳动权利保护问题向工人运动的国际联合转变。

关键词： 马克思   自由   1857—1858年经济学手稿  

摘要： 自由是贯穿马克思一生的价值追求。在《 1857—1858年经济学手稿》 中,马克思通过对资本主义经济现实的考察,揭露了资本主义社会中个人自由的虚假性,从个人关系与自由的角度出发,创造性地提出人类社会发展的三大形态,并对未来社会个人自由的发展和实现进行构想,从而形成完整的自由观。

关键词： 在马克思墓前的讲话   形象塑造   马克思  

摘要： 《在马克思墓前的讲话》在总结评价马克思伟大一生的同时,完成了对其“巍巍乎高山”般的形象塑造。作者从革命理论和革命实践两个方面对马克思进行了高度精辟的人生概括。但提出中心论点与展开具体论述时,这两个方面顺序则是相反的,因为以达尔文等做类比,再去说马克思革命实践的贡献,更见其人生高度。文章的语言情真意切,对于形象塑造也发挥了重要作用。

关键词： 马克思   异化劳动   四重规定性  

摘要： 马克思异化劳动理论的主要内容体现为对异化劳动四重规定性的论述,由劳动产品对劳动者的异化、劳动过程对劳动者的异化到人的类本质对人的异化,最终指向人对人的异化,其揭示了资本主义制度下的劳动剥夺了劳动者作为人的本质。异化劳动理论是马克思早期思想的重要转折点,批判了资本主义条件下的异化劳动现象,体现了马克思思想的经典架构,在马克思主义思想发展进程中产生了积极影响。

关键词： 马克思   恩格斯   权力监督   背景   条件  

摘要： 文章着重从四个方面阐述了马克思恩格斯权力监督思想形成的背景及过程。国家及国家权力的产生是其形成的历史条件,市民社会决定国家的理论是其形成的理论条件,巴黎公社的经验教训是其形成的现实条件,西方古代权力制约学说和西方近代资产阶级权力监督制约学说是其形成的理论基础。

关键词： 习近平   马克思   恩格斯   家庭观  

摘要： 马克思主义家庭观是马克思主义学说中的重要内容,是马克思主义研究其他社会问题的关键。马克思、恩格斯作为马克思主义的创始人,其家庭观包含十分丰富的内容,如家庭的起源、家庭的历史演变、资本主义的家庭、作为家庭成员之一的妇女的解放等。习近平根据当前我国家庭面临的新形势和新变化,运用马克思恩格斯研究社会问题的基本方法来认识和分析家庭,并主要继承和发展了马克思恩格斯家庭观的三个重要方面,即认为家庭是社会发展的产物,家庭关系是一种社会关系以及应该在家庭关系中倡导男女平等的思想,进而形成了一系列新观点、新看法。习近平的家庭观立足于现实,对新时代家庭问题作出了深刻解答,为新时代处理和解决家庭问题提供了有益思路。

关键词： 马克思   实践观   当代价值  

摘要： 马克思的实践观是马克思主义哲学的核心思想之一。传统哲学的实践观为马克思科学的实践观提供了逻辑转型的理论契机。实践是马克思主义哲学的理论基石。马克思从现实的个人出发,从人的生活出发,在人与自然的自然观、人与社会的价值论和人与自身的辩证法三个方面深刻阐述了实践观的哲学意蕴。在自然观上,实践体现为“人与自然的中介”作用;在价值论上,实践是终极指向,是主体与客体之间的一种意义关系;在辩证法中,实践是辩证法的基础。从这三个方面考察马克思实践观,并在理论和实践的结合中共同推动现代化进程,发挥着不可替代的作用。