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关键词： 家园共育   探索实践   幼儿园教育指导纲要   基础教育改革   幼儿家长   合作伙伴   家庭教育   主动参与  

摘要： 《幼儿园教育指导纲要》指出：＂家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。＂家园共育,是新时代基础教育改革的一个重要方向和着力点。那么,如何更新幼儿家长的教育观念,提高他们的教育水平,实现幼儿园教育与家庭教育同频共振、合力育人呢？山东省新泰市宫里镇中心幼儿园在家园共育方面进行了积极的探索实践,取得了良好成效。

关键词： 教育界   老师   于漪   基础教育改革   改革开放   微信公众号   教育工作者   杰出贡献  

摘要： 我当年的学生对我说:“于老师,当时只感觉您的课讲得很好,几十年过去了,现在想想,其实顶好的是教会我们怎么做人。”11月26日,中央庆祝改革开放40周年表彰工作领导小组办公室发布一份公示名单——100名改革开放杰出贡献拟表彰对象。于漪老师是这份名单中的基础教育界代表,在公示简介中有这么几句评介的话,她“为推动全国基础教育改革发展作出了突出贡献。被誉为‘精心育人的一代师表,潜心教改的一面旗帜’”。我们注意到,在诸多微信公众号的后台留言中,广大一线基础教育工作者为此欢欣鼓舞,由衷敬佩。

关键词： 时空观念   素养   历史地图   学生   基础教育课程改革   培养   巧用   核心价值取向  

摘要： 学科核心素养是学科课程的核心价值取向，是基础教育课程改革不断深化所提出的新的课程目标。所谓核心素养指的是：学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加重视自主发展、合作参与、创新实践。历史学科的核心素养包括：唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀五个方面。

关键词： 学生社团建设   创新教育   基础教育课程改革   学生社团活动   思想道德建设   学生综合素质   校园文化   青少年  

摘要： 学生社团活动包含了许多学科的知识,充满了创新的活力,能够激发学生不断去创新思考。加强学生社团建设,是创新和深化青少年思想道德建设的重要途径,是传承和培育校园文化的客观要求,是深化基础教育课程改革、培养学生综合素质的迫切需要。

关键词： 基础教育课程改革   教学论   原理   主编   教师继续教育   高师院校   教材体系   教学理论  

摘要： 课程与教学论是高师院校师范生需要修习的一门重要课程。近年来,伴随着基础教育课程改革的不断推进,我国课程与教学论学科获得了快速发展,理论研究取得丰硕成果。如何将这些成果纳入课程与教学论教材体系,真正反映我国课程与教学理论的发展水平,满足高师院校师生以及中小学教师继续教育对优秀教材的需求,这是我国课程与教学论学科发展面临的重要课题,也是课程与教学论研究者的共同责任。

关键词： 基础教育课程改革   综合素养   学生   普通高中教育   教育教学工作   新课程标准   实践研究   理论学习  

摘要： 近年来,四川省成都市龙泉中学以基础教育课程改革为核心,加强与此相关的理论学习和实践研究,深入研究和把握新课程标准的精髓,明确普通高中教育的定位,突出课程开发的针对性和实效性,充分利用课程资源,不断拓宽课程研修的渠道,推动学校教育教学工作健康、优质、和谐发展。

关键词： 大连教育学院   大培训   基础教育课程改革   篇章   国务院办公厅   学科主题   工作专业化   对口帮扶  

摘要： 为深入贯彻落实《国务院办公厅关于开展对口帮扶贵州工作的指导意见》(国办发[2013]11号)的精神,扎实推进大连对口六盘水的教育帮扶与协作工作,大连教育学院于9月11日—15日组织了“送培到凉都,千人大培训”活动。按照大连市教育局工作整体安排,大连教育学院基于参训教师需求,围绕深化基础教育课程改革及中高考改革、研训工作专业化等问题,精心设计培训课程,分类别分学段分学科开展专题培训18场,同课异构8节,学科主题教研活动14场。

关键词： 教学管理   课程建设   命题   学校发展   基础教育改革   师生关系   中心工作   学校资源  

摘要： 教学管理是学校的中心工作,是促进和保障教师、学生、学校发展的关键环节,是学校形象力、发展力和竞争力的重要标志。在"核心素养"时代,在基础教育改革深入推进的今天,教学管理的关注点、着力点应聚焦到课程建设上来,使其成为整合学校资源、凝聚师生共识、协调师生关系、滋生课程文化的"催化剂",成为促进师生发展、丰富办学内涵、提高教育质量的新的"增长剂"。

关键词： 科学课教学   一年级   基础教育课程改革   鱼   科学素养   学习方式   创新精神   学生  

摘要： 基础教育课程改革倡导自主、合作、探究的学习方式,培养学生的创新精神和实践能力,落实这些要求对一年级的科学教师是个考验。如何让一年级的学生在课堂上玩科学、学科学、爱科学、用科学,让学生的科学素养得到有效的提升呢?在执教《观察鱼》一课时,我尝试运用“创境激趣,导入新课一聚焦重点,直奔主题一探究研讨,提升素养一拓展延伸,促进升华”的程序教学,深得学生的喜爱。

关键词： 人物简介   基础教育课程改革   三八红旗手   封面   优秀共产党员   无锡市   党总支书记   学科带头人  

摘要： 顾燕萍，江苏省无锡市扬名教育集团总校长、党总支书记。先后获评无锡市“五一”巾帼标兵、无锡市语文学科带头人、无锡市“三八红旗手”、无锡市优秀共产党员、江苏省基础教育课程改革先进个人等称号，是无锡市中小学教育名家培养工程培养对象；2012年被评为无锡市第二批名校长；2017年被授予江苏省“星星火炬”奖章。